0هوش های چندگانه

طرح نظریه هوشهای چند گانه گاردنر در فعالیتهای مبتنی بر استعدادهای خاص دانش آموزان .

 اگر معلم به تفاوتهای فردی فراگیران توجه کند تقریبا می توان مطمئن شد که در هر کلاس همه آنان به اهداف و استانداردهای ملی آموزشی دست می یابند. یکی از نظریاتی که اکنون فعالیت های یادگیری را بر این اساس بنا نهاده است  و می توان از این روش بعنوان فعالیتهای مکمل درسی و آموزشی جهت تعمق و گسترش محتوی و مفاهیم درسی و یادگیری پایداری بکار برد نظریه هوش چندگانه گاردنر است.

گاردنر در کتاب قالب های ذهن در سال 1983طیف گستردهای از هوش را مطرح و در این رابطه هشت  هوش را عنوان می کند.:

1-   هوش زبانی – کلامی

2-   هوش موسقی- موزون

3-   هوش منطقی – ریاضی

4-   هوش بصری- فضایی

5-   هوش بدنی – جنبشی

6-   هوش شخصی – درونی

7-   هوش میان فردی

8-   هوش طبیعت گرایی

در اصل این تئوری روشهای متنوع تدریس را به جای یک روش امکان پذیر می کند. یعنی می توان ذهن را در زمینه ای :] آماده است تحریک کرد و با شیوه ای که مورد علاقه دانش آموز است پیش رفت.

بسیاری از افراد از تمامی هوشهای چند گانه و قوای ذهنی برخوردارنهد اما گاهی بعض افراد در برخی هوش ها قوی تر و در برخی ضعیف ترند.

گاردنر اظهار داشت که هوش واحد وجود ندارد بلکه یک رشته از هوشهای مجزا و مشتقل وجود دارند.

نظریه هوشهای متعدد او برا ین اساس استوار است که تمام دانش آموزان دارای هشت مقوله ی هوش هستند.

نظرات شما عزیزان:

نام :

آدرس ایمیل:

وب سایت/بلاگ :

متن پیام:

نظر خصوصی

 کد را وارد نمایید:

 

 

 

عکس شما

آپلود عکس دلخواه: